<nobr id="uuxij"><tbody id="uuxij"></tbody></nobr>
  • <bdo id="uuxij"></bdo>
  • <bdo id="uuxij"></bdo>
    <nobr id="uuxij"><progress id="uuxij"><nobr id="uuxij"></nobr></progress></nobr>
    <bdo id="uuxij"></bdo>
  • <nobr id="uuxij"><tbody id="uuxij"></tbody></nobr>
  • <nobr id="uuxij"><progress id="uuxij"></progress></nobr>
  • <bdo id="uuxij"><tbody id="uuxij"></tbody></bdo>
  • <bdo id="uuxij"></bdo>
  • <bdo id="uuxij"></bdo>
    <bdo id="uuxij"><tbody id="uuxij"><nobr id="uuxij"></nobr></tbody></bdo>
  • <bdo id="uuxij"></bdo><bdo id="uuxij"><progress id="uuxij"></progress></bdo>
  • <nobr id="uuxij"><tbody id="uuxij"></tbody></nobr>
  • <bdo id="uuxij"></bdo>
  • 2020年浙江成人高考專升本《大學語文》詩詞鑒賞:赤壁賦

    浙江成人高考信息網 發布時間:2020-10-18 11:13:16

          1、 景、情、理融為一體。


      文章雖從記游寫起,但重在抒發人生感慨,辯論人生意義,故具有很強的抒情性和哲理性。作者采用了因景生情,借物喻理的高明手法,使景、情、理三者達到統一。


      首段因景生情,但文中又借物喻理(水、月、風),即以這段寫景為下文議論說理作形象、鋪墊。第二段中客的議論,以“羨長江之無窮”扣住水,以“抱明月而長終”扣住月,以“托遺響于悲風”扣住風,虛無消極的人生觀,其內涵就借具體的自然現象表達了出來。第三段蘇子反駁也是以水和月作譬,深入淺出說明事物變與不變的道理。整篇文章,議論賦予了景物以微妙的哲理,寫景使哲理呈現生動的形象,而抒情又成了文章的內在脈絡。


      2、采用對話手法,主客問答,抑客伸主


      本文繼承了辭賦常用的形式規范,即主客問答,抑客伸主,文中的客,其實是作者為展開辯論而虛設的人物,主客雙方,代表著作者思想的兩個對立面,最終主說服客,反映了作者復雜的人生觀中積極面戰勝了消極一面。


      3、駢、散句交錯使用,有整有散,錯落有致,如行云流水般自然。


      全文以散句為主,其中又穿插一些似對不對的偶句。如:“月出于東山之上,徘徊于斗牛之間”,“浩浩乎如馮虛御風,而不知其所止;飄飄乎如遺世獨立,羽化而登仙,頗有韻味悠長之感。有些句子,似散而實整,如“逝者如斯,而未嘗往也;盈虛者如彼,而卒其消長也;” 有些句子,又似整而實散,如:“相與枕藉乎舟中,不知東方之既白?!?/p>


    免費獲取【成考幫】為您定制的學歷提升方案

    聲明:

    (一)由于考試政策等各方面情況的不斷調整與變化,本網站所提供的考試信息僅供參考,請以權威部門公布的正式信息為準。

    (二)網站文章免費轉載出于非商業性學習目的,版權歸原作者所有。如您對內容、版權等問題存在異議請與本站聯系,我們會及時進行處理解決。

    本文地址:http://www.ycgsy.com/yuwen57/9739.html

    浙江成考交流群

    浙江成考交流群

    與考生自由互動、并且能直接與資深老師進行交流、解答。

    国产亚洲精品久久久久91_成年无码AV片在线蜜芽_亚洲人成网站18禁止人